Как распределить время при подготовке к профильному ЕГЭ по математике

Вопрос времени в подготовке к ЕГЭ на самом деле двойной. Есть время до экзамена – недели и месяцы, которые нужно грамотно занять. И есть время на самом экзамене – те самые двести тридцать пять минут, без малого четыре часа, которые нужно разделить между девятнадцатью заданиями. Оба вопроса решаются проще, если подойти к ним заранее и осознанно, а не полагаться на интуицию в последний момент.

Сколько заниматься в неделю на самом деле нужно

По своему опыту скажу: регулярные занятия несколько раз в неделю по часу-полтора дают куда больше пользы, чем один долгий марафон по выходным. Математика – предмет, в котором навык быстро забывается без практики, и лучше решать понемногу, но часто, чем раз в неделю садиться на много часов подряд и терять концентрацию уже к середине занятия. Если ученик занимается самостоятельно, я советую тот же принцип: короткие, но ежедневные подходы вместо редких длинных сессий. Например, три занятия по полтора часа в неделю дают около четырёх с половиной часов практики – этого достаточно, чтобы пройти всю программу профильного уровня за учебный год без авралов в последние недели перед экзаменом.

Как распределить месяцы до экзамена

Условно весь срок подготовки я делю на три части. Первая, самая длинная, уходит на разбор тем по порядку сложности и закрытие пробелов – именно здесь закладывается основа. Вторая часть – это постепенное наращивание сложности, переход от простых заданий к задачам второй части. Финальная часть, ближе к экзамену, – это уже не изучение нового, а тренировка полных вариантов целиком, с реальным таймером и разбором ошибок после каждой попытки.

Распределение времени внутри самого экзамена

Первая часть экзамена – двенадцать заданий с кратким ответом – обычно не должна занимать больше часа. Это задания, где ученик либо знает метод и решает быстро, либо застревает, а застревать здесь особенно обидно, ведь баллы за них ничуть не менее ценны для итоговой суммы. Основной запас времени, около трёх часов, разумно планировать на семь заданий второй части, где требуется развёрнутое решение. На задачи с тринадцатой по пятнадцатую обычно хватает примерно пятнадцати минут на каждую, а вот на задачу с параметром или на итоговую логическую задачу разумно закладывать заметно больше времени с запасом.

Не тратьте лишнее время на одну задачу

На пробных экзаменах я часто вижу одну и ту же картину: ученик застревает на одном сложном задании, например на задаче с параметром, и просиживает над ним слишком долго, а потом не успевает даже прочитать более простое задание в конце варианта. Я советую решать задачи по нарастанию уверенности, а не строго по порядку номеров: если задание не поддаётся за отведённое время, разумнее оставить его на потом и вернуться к нему, если время останется.

Оставляйте время на проверку

Отдельный блок времени в конце стоит держать именно для проверки, а не для решения нового. Проще всего пересчитать арифметику в первой части: там ошибки чаще всего связаны не с методом, а с вычислениями, и их легко найти при повторном взгляде на черновик уже свежим взглядом.

Время на отдых – тоже часть плана

Планируя часы подготовки, легко забыть заложить время на отдых, а без него любой график быстро разваливается. Я советую заранее отмечать в расписании не только занятия, но и хотя бы один день в неделю совсем без математики. Ученик, который отдыхает по плану, а не урывками между делами, в итоге занимается стабильнее на длинной дистанции, чем тот, кто пытается заниматься каждый день без перерыва и через пару месяцев теряет интерес к предмету.

Время на экзамене пугает многих учеников больше, чем сама математика, но оно поддаётся планированию не хуже, чем содержание тем. Если нужна помощь выстроить такой график под конкретные цели – я занимаюсь этим с учениками, контакты и запись здесь: taplink.cc/zelenova_math.